当園の特色

六つの特色ある保育

  • モンテッソーリ教育

    モンテッソーリ教育

    周りには魅力的で適切な環境を設定し、子供の知的好奇心を育み自主性や考える力を養う教育法を取り入れた保育を行っています。

  • スポーツ教室

    スポーツ教室

    水泳、スキー、鉄棒、縄跳びヒップホップダンス、ラグビーなどいろいろな運動遊びを年中通して行い、忍耐力や体力増進を図っています。

  • ぞうり健康足育

    ぞうり健康足育

    園内では足のかかとより短めの「足なかぞうり」を素足で履きます。ぞうり履きは足の土踏まずの形成や浮指等が解消されバランスの取れた身体を育成します。

  • 陶食器の使用

    陶食器の使用

    給食に壊れる陶食器を扱うことで、日常のすべての物を大切に扱うことを育んでいます。

  • 漢字遊び

    漢字遊び

    漢字遊びを通して集中力を促します。ゲーム感覚で集中力を促し、おのずと漢字を習得します。読書好きな子、感性豊かな心を育みます。

  • 栽培体験

    栽培養育

    米、野菜、花などの植物の生育を通して、生育の観察、世話をする喜び、収穫する喜び、などを体験します。

1.モンテッソーリ教育・・・子供の自立心と集中力を促します

  • 色板III

    色板III

  • 奇数偶数

    奇数偶数

  • 幾何学立体

    幾何学立体

本園では昭和52年からモンテッソーリ教育に取り組んでいます。
モンテソーリ教育とは?? 簡単に一言で説明すると、モンテッソーリ教育は子どもの姿をしっかりととらえ、その子どもの自発性を尊重し、子ども一人ひとりが豊かに自立、成長していくための手助けをする教育法です。よって、保育士は一方的に頭上からの教えをするのではなく、子どもをよく観察し、自発的な活動を援助する役割を担っています。
従って、モンテッソーリ教育は子どもたちの心身の正常な発達を促進します。

人間形成に最も重要な2歳~6歳までの時期にモンテッソーリ教具を用いて日常生活、感覚、言語、算数、文化一般の各領域にわたり最適な環境(教具の形は大きさ、手触り、重さ、材質にまでこだわり、子供たちの繊細な五感をやわらかく刺激するよう配慮がなされた教具)を提供し、子どもたちが一人立ちできる力を備えられるよう日々適切な指導を展開しています。

本園は午前中の保育の時間に年齢縦割りでこのモンテッソーリの「お仕事の時間」(モンテッソーリでは勉強とは言わずお仕事と言います)を取り入れています。子どもたちは年齢に応じたモンテッソーリ教具を自主的に選び、ひとり一人が集中力を発揮して、毎日楽しみながらお仕事をしています。

2.スポーツ教室・・・健やかな体力づくりとがんばる力

  • ダンス教室

    ダンス教室

  • プール遊び

    プール遊び

  • ラグビー教室

    ラグビー教室

夏の水泳教室や冬のスキー教室などいろいろな運動遊びを年中通して行い忍耐力や体力増進を図ります。

3.ぞうり健康足育・・・足の裏から健康な身体と脳の活性を図っています

  • ぞうりと健康足

    ぞうりと健康足

  • ぞうり

    ぞうり

  • 健康足形

    健康足形

園内では足のかかとより短めのぞうりを素足で履きます。ぞうり履きは足の土踏まずの形成や浮指等が解消されバランスの取れた身体を育みます。

4.陶食器の使用・・・物の大切さを学ぶ

  • 陶食器

    陶食器

  • 食器を大切に扱っています

    食器を大切に扱っています

  • みんなと楽しい給食

    みんなと楽しい給食

給食に壊れる陶食器を扱うことで、日常のすべての物を大切に扱うことを育んでいます。

5.漢字遊び・・・漢字遊びを通して視覚で漢字を覚えます

  • フラッシュカード学習ではありません

    フラッシュカード学習ではありません

  • 都道府県も漢字で習得

    都道府県も漢字で習得

  • 読書の習慣作り

    読書の習慣作り

漢字絵本など遊びを通して、言葉豊富な子、読書好きな子に育み、感性豊かな心を育てます。

6.栽培養育・・・植物から学ぶ命

  • トマト苗植え体験

    トマト苗植え体験

  • 田植え体験

    田植え体験

  • さつまいもほり体験

    さつまいもほり体験

米、野菜、花などの植物の生育を通して、世話をする喜び、生育の観察、収穫する喜び、働くことの楽しさなどを体験します。